duminică, 20 februarie 2011

RAPORT DE ACTIVITATE PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL SPECIAL- AN ŞCOLAR 2010-2011/ Semestrul I

Raport de activitate privind învățământul special și special integrat pe semestrul I al anului școlar 2010/ 2011

Inspector de specialiate,
Prof. drd. VERONICA TRANDAFIR

                    Pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2010- 2011, au fost efectuate în învăţământul special şi special integrat buzoian următoarele categorii de activităţi de îndrumare, control şi evaluare:

- participarea la cea mai mare parte din inspecţiile de tip RODIS planificate și monitorizarea activității desfășurată în cadrul Comisiei de asigurare de servicii educaționale pentru elevii cu CES din fiecare școală;
- evaluarea punctului 1.6. ,,Relaţiile unităţii şcolare cu părinţii”, din MARODIS, în câteva dintre unităţile şcolare inspectate;
- efectuarea inspecţiilor tematice planificate pentru această perioadă din anul școlar;
- realizarea unui număr de 2 inspecţii pentru obţinerea gradelor didactice (o inspecție curentă pentru înscrierea la gradul didactic I și o inspecție specială pentru obținerea gradului didactic I);
- soluţionarea în termen a unui număr de trei petiţii ;
- coordonarea activităţii SNAC din județ și monitorizarea activităților de voluntariat la căminele de bătrâni din municipiul Buzău în cadrul acțiunii ,,Săptămâna legumelor donate”, a acțiunilor din cadrul parteneriatelor și proiectelor educative între școlile speciale din Buzău și Liceul Economic, Liceul de Artă, Liceul Pedagogic ,, Spiru C. Haret”, Școala cu Clasele I- VIII ,,George Emil Palade” , Buzău;
- participarea la cercurile metodice și la alte tipuri de activități specifice și educative desfăşurate în cadrul şcolilor speciale;
- activităţi de consultanţă privind asigurarea de servicii educaționale pentru elevii cu CES integrați în învățământul de masă buzoian, dar și pentru cadrele didactice încadrate în școlile speciale din județul Buzău;
- proiectarea, realizarea, lansarea și promovarea proiectului strategic județean care sprijină integrarea şcolară şi profesională a copiilor/ tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale- ,,Integrarea copiilor cu cerinţe educative speciale în învăţământul de masă, în special a celor cu ADHD”, proiect realizat în concordanţă cu priorităţile şi strategia Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului pentru perioada 2010- 2011, privind asigurarea calităţii şi a accesului la educaţie, compatibilizării cu cerinţele de educaţie şi formare profesională existente în Uniunea Europeană. A participat la evenimentul de lansare oficială a proiectului doamna inspector general MECTS, prof. dr. Maria Liana Mitran, coordonatorul proiectului din partea ministerului, acțiunea de lansare a proiectului cunoscând un real succes.
- coordonarea, îndrumarea și monitorizarea activității din cadrul comisiilor județene de elaborare a:
1. ,,Metodologiei naționale privind organizarea serviciilor de sprijin educațional pentru copiii cu cerinţe educaționale speciale” (coordonare I.S.J. Buzău);
2. ,,Regulamentului cadru de organizare și funcționare a învățământului special și special integrat” din România ( I.S.J. Buzău fiind participant în echipa națională de lucru), materiale realizate în conformitate cu noua lege a învățământului românesc, Legea nr. 1/ 5.01.2011 Legea educației naționale;
3. planificărilor naționale privind trei dintre domeniile din învățământul special referitoare la surdocecitate/ deficiențe senzoriale multiple:
a. Educație perceptiv-auditivă, labiolectură, tehnica vorbirii, audiologie educațională,limbaj mimico-gestual, tehnici alternative de comunicare;
b. Educație perceptiv-vizuală, orientare, mobilitate, tehnici alternative de comunicare;
c. Terapia tulburărilor de limbaj.
- realizarea, îmbogățirea și actualizarea permanentă a site-ului pentru învățământul special și special integrat buzoian;
- realizarea, îmbogățirea și actualizarea permanentă a site-ului proiectului strategic județean care sprijină integrarea şcolară şi profesională a copiilor/ tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale- ,,Integrarea copiilor cu cerinţe educative speciale în învăţământul de masă, în special a celor cu ADHD”;
- participarea, implicarea și popularizarea unor proiecte cu finanțare europeană, în care sunt implicate și școlile speciale.

Concluzii:

a. Puncte tari:

   În cadrul învăţământului special şi special integrat buzoian, activitatea s-a desfăşurat în condiţii optime, neexistând probleme deosebite de soluţionat, cu excepţia creşterii numărului de elevi cu CES, în special a celor cu ADHD, integraţi în învăţământul de masă. Acest fapt, dublat de numărul redus de profesori itineranţi, a condus la o cerere ridicată de consultanţă din partea cadrelor didactice. În acest sens, în parteneriat și în colaborare cu MECTS, CJRAE Buzău şi CCD Buzău, s-a conceput, proiectat, realizat și a început implementarea proiectului strategic județean ,,Integrarea copiilor cu cerinţe educative speciale în învăţământul de masă, în special a celor cu ADHD”. S-a identificat și un mai mare interes din partea dascălilor, atât din învăţământul special, dar și din cel de masă, pentru participarea la numeroase cursuri de formare-perfecționare privind asigurarea de servicii educaționale pentru elevii cu CES, dar privind și domeniile psihopedagogiei speciale și ale terapiilor specifice.
       Se constată preocupări în vederea asigurării unui climat şcolar pozitiv şi stimulativ, sub raport cognitiv şi afectiv–motivaţional, în cadrul activităţilor de predare-învăţare, dar şi al celor compensator–recuperatorii. O atenţie deosebită este acordată principiului didactic al accesibilizării conţinuturilor la ritmul şi particularităţile psiho-intelectuale ale elevilor. Cadrele didactice inspectate au dovedit o bună pregătire teoretică şi practică, fapt care le-a permis adaptarea reală a conţinuturilor la nevoile elevilor, reuşind să comunice eficient cu aceştia, să împartă sarcina de învăţare în paşi mici de realizare şi să încurajeze astfel angajamentul şi concentrarea elevilor.
       Inspecţiile de specialitate au evidenţiat la nivel conceptual–proiectiv respectarea Curriculumului Naţional pentru fiecare disciplină, planificările anuale şi semestriale fiind realizate în concordanţă cu acesta. Planurile de intervenție personalizată respectă structura specifică unui astfel de material, dar și profilul psihologic individual al fiecărui elev și tipul de disabilitate depistată/ diagnosticată.
          Metodologia didactică folosită respectă specificul abordării fiecărei discipline, în parte, dar şi categoriile de disabilităţi, precum şi particularităţile individuale ale resursei umane. Dintre cele mai utilizate metode de lucru se pot enumera cele din categoria metodelor tradiționale coroborate creativ și eficient cu strategie didactică modernă- alternativă. 

           După cum se știe, consilierea este un proces de învăţare şi ca atare conduce la însuşirea-formarea de capacităţi, cunoştinţe, atitudini. Scopul general al activității din cadrul CJAP este acela de a asista individul în acţiunile sale orientate în direcţia construirii unei vieţi cât mai satisfăcătoare şi mai pline de resurse. Activitățile derulate la nivelul CJAP au scos în evidenţă următoarele aspecte:

- Dotarea Centrului şi a Cabinetelor a eficientizat activitatea derulată.
- Implicarea specialiştilor din CJAP/CSAP a fost conformă cu aşteptările/cerinţele fişei postului.
- S-a reuşit o bună diseminare a rezultatelor activităţilor şi a produselor acestora, în spaţiul şcolar, faţă de anii anteriori. Reuşita activităţilor întreprinse de CJAP/CSAP a condus la sensibilizarea managerilor şcolari cu privire la nevoia înfiinţării cabinetelor de asistenţă psihopedagogică.
- A crescut numărul celor interesaţi să primească asistenţă de specialitate.
- Coordonarea, participarea și implicarea activă și eficientă a consilierilor școlari la proiecte județene, regionale, naționale și internaționale;
- Parcursul formativ de tip long- life individual se constată a fi pe primul semestru variat și bogat.

      Activitatea profesorilor logopezi din centrele logopedice școlare din județul Buzău s-a axat în principal pe proiectarea, desfăşurarea şi evaluarea continuă a intervenţiilor logopedice prin:

- fixarea corectă a diagnosticului logopedic;
- planificarea activităţii pe grupe de deficienţă şi individual;
- elaborarea programelor recuperatorii în funcţie de gravitatea tulburării, vârstă şi însuşirile individuale ale logopaţilor;
- completarea fişelor de evaluare dinamică şi de intervenţie logopedică;
- aplicarea unor probe de evaluare pentru limbajul oral şi scris-citit.
    Implicarea în variate tipuri de activități metodico-științifice și de formare-perfecționare, dovedește interesul sporit, dar și maxima responsabilitate pe care și-o asumă dascălii logopezi buzoieni în munca pe care o desfășoară. 

b. Puncte slabe:

- Numărul relativ scăzut de lucrări de specialitate pus la dispoziția cadrelor didactice din învățământul special.
- Oferta relativ restrânsă de cursuri de formare-perfecționare pentru domeniile învățământului special.




duminică, 2 ianuarie 2011

La multi ani!!!!!!!!!!

Anul Nou 2011 sa fie mult, mult, mult mai bun! Sa aveti parte de tot binele din lume!!!!!!!!!! La multi si fericiti ani!!!!!

luni, 27 decembrie 2010

,,Integrarea copiilor cu cerinţe educative speciale în învăţământul de masă, în special a celor cu ADHD”- echipa de experți+ școli selectate@implicate în proiect

,,Integrarea copiilor cu cerinţe educative speciale în învăţământul de masă, în special a celor cu ADHD”- lansarea oficială a proiectului

„O educaţie socială bine făcută poate întotdeauna să scoată dintr- un suflet, oricare ar fi el, partea folositoare pe care o căutase.”
- Victor Hugo -

   
Inspectoratul Școlar Județean Buzău, verigă între M.E.C.T.S. şi unităţile şcolare, respectiv beneficiarii sistemului de învăţământ, proiectând, fundamentând şi aplicând politica educaţională a ministerului privind învăţământul preuniversitar, derulează în perioada 01.11.2010- 30.10.2011, proiectul strategic ,,Integrarea copiilor cu cerinţe educative speciale în învăţământul de masă, în special a celor cu ADHD”, în concordanţă cu priorităţile şi strategia Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului pentru perioada 2010- 2011, privind asigurarea calităţii şi a accesului la educaţie, compatibilizării cu cerinţele de educaţie şi formare profesională existente în Uniunea Europeană.

Obiectivul general al proiectului este:
O.G.: Dezvoltarea de servicii educaţionale (consiliere şcolară, consiliere pentru orientare profesională, consiliere pentru părinţi şi cadre didactice, centre pentru terapii specifice, centre de documentare- informare, etc.) şi îmbunătăţirea accesului la educaţie pentru copiii cu cerinţe educative speciale, integrarea eficientă a acestora în învăţământul de masă.

Obiectivele specifice sunt:
O.1. Identificarea tuturor copiilor/ elevilor cu CES, în mod special a celor cu ADHD;
O.2. Sensibilizarea cadrelor didactice din învăţământul de masă cu privire la problematica elevilor cu CES;
O.3. Cunoaşterea legislaţiei în vigoare;
O.4. Formarea cadrelor didactice care au în sfera de activitate şi copii cu CES;
O.5. Împărtăşirea modelelor de bună practică/ schimburi de experienţă/ sesiuni de comunicări/ simpozioane;
O.6. Implicarea echipei de la C.J.R.A.E. în depistarea, consilierea şi monitorizarea elevilor cu CES.

Categoria în care se încadrează proiectul este:
Proiecte care sprijină integrarea şcolară şi profesională a copiilor/ tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale.

Axa prioritară este:
Incluziunea socială.

Domeniul major de intervenţie:
Îmbunătăţirea accesului şi participării grupurilor vulnerabile la educaţie.

Grupurile ţintă sunt:
1. elevii cu CES integraţi în şcolile de masă (gimnaziu şi liceu) din judeţul Buzău;
2. elevii cu ADHD identificaţi în şcolile de masă din judeţul Buzău;
3. cadrele didactice de la gimnaziu şi de la liceu care lucrează cu elevi cu CES la clasă;
4. managerii unităţilor de învăţământ din judeţul Buzău;
5. părinţii.

    Implicarea partenerilor sociali în implementarea proiectului este esenţială atât pentru îndeplinirea obiectivelor planificate, cât şi pentru dezvoltarea în general a capacităţii de management participativ la diferite nivele- naţional, regional şi local.
    În acest context, echipa managerială a proiectului a desfășurat în perioada 09.12.- 12.12. 2010, activităţile de promovare a acestuia, de sensibilizare a cadrelor didactice despre necesitatea integrării în învăţământul de masă a copiilor cu cerinţe educative speciale, în mod special a celor cu ADHD, a adaptării programelor şcolare la tipul de dizabilitate, a cunoaşterii documentelor legislative cu privire la învăţământul special şi special integrat coroborat cu promovarea şi aplicarea experienţei specialiştilor din şcolile speciale în unităţile şcolare care desfăşoară învăţământ special integrat.
    În data de 09.12.2010, începând cu ora 16.00,  la Grupul Şcolar Meserii şi Servicii Buzău, str. Bazalt, nr. 15, în prezența doamnei Inspector General M.E.C.T.S., prof. dr. LIANA MARIA MITRAN, s-a realizat lansarea oficială a proiectului ,,Integrarea copiilor cu cerinţe educative speciale în învăţământul de masă, în special a celor cu ADHD”.  
     La acest eveniment au participat invitați din Comisia Națională pentru Învățământul Special, inspectori școlari de la ISMB, IȘJ Alba, Prahova, Sibiu, Buzău, manageri ai unităților de învățământ special din județele Sibiu, Hunedoara, Brașov, Buzău, manageri și cadre didactice din unitățile de învățământ din județele Vrancea și Buzău. 
    Activitatea s-a bucurat de un real succes!

miercuri, 24 noiembrie 2010

,,Lumină şi culoare, muncă şi pasiune"- un parteneriat de succes între Liceul de Artă ,,Margareta Sterian" Buzău, Şcoala Specială de Arte şi Meserii Buzău şi Şcoala de Arte şi Meserii Nr.2 Verneşti, judeţul Buzău















,, Dacă ai urechi şi poţi auzi cum cântă o pasăre, este inutil să-i mai ceri referinţe legate de şcoala pe care a urmat-o.’’ 
-Anthony de Mello-

       Astăzi, 24 noiembrie 2010, începând cu ora 10.00, la Liceul de Artă ,, Margareta Sterian" Buzău, s-a desfăşurat o activitate cu totul şi cu totul specială, încununată de un real succes.
       Copii talentaţi din cele trei unităţi şcolare, atât de diferiţi iniţial, dar totuşi atât de asemănători, şi-au unit forţele într-un efort creativ comun dând naştere unor adevărate opere de artă. 
       Picturile, lucrările în lut, arta teatrală exprimată prin gesturi şi mimică au exprimat atât de intens lumina, culoarea, munca, dar şi pasiunea. 
       Mesajul transmis prin lucrările lor ar putea să fie atât de bine redat prin cuvintele lui Whitman: ,, Eu nu cunosc pe această lume decât minunile.”

,,Saptamana legumelor donate"- implicare şi generozitate: Complexul de Servicii Comunitare pentru Persoane Vârstnice „Alexandru Marghiloman”, Colegiul Economic Buzău@Şcoala Specială de Arte şi Meserii Buzău

PROCES VERBAL

        Încheiat astăzi, 05.11.2010, cu ocazia vizitei desfăşurate la Complexul de Servicii Comunitare pentru Persoane Vârstnice „Alexandru Marghiloman” Buzău. Această activitate a făcut parte din campania „Săptămâna legumelor donate” desfăşurată în cadrul Strategiei Naţionale de Acţiune Comunitară.
       Scopul acestei campanii a fost acela de a sensibiliza elevii şi profesorii din Colegiul Economic Buzău şi Şcoala Specială de Arte şi Meserii Buzău cu privire la situaţia dificilă a unor persoane defavorizate.
      La această activitate au participat: prof. Trandafir Veronica – inspector pentru învăţământ special şi coordonator judeţean SNAC, prof. Istrate Gheorghe – directorul Şcolii Speciale de Arte şi Meserii Buzău, prof. Căpriţă Paraschiva – coordonatorul SNAC din cadrul Colegiului Economic Buzău, prof. Andrei Doina – coordonatorul SNAC din cadrul Şcolii Speciale de Arte şi Meserii Buzău, 33 elevi ai Colegiului Economic Buzău însoţiţi de prof. Andrei Elena, Bodea Emilia, Nedelcu Janina, Tătaru Neacşa, Cercel Carmen, Stroe Dan, precum şi 17 elevi cu deficienţe de la Şcoala Specială de Arte şi Meserii Buzău, însoţiţi de prof. Ghelase Matei, Bratosin Petrică, Botiţă Mihaela, Păscăluţă Filofteia, Vlăgea Silvia, Bouraş Georgeta, Gavrileţ Valeriu.
       Voluntarii din cadrul Colegiului Economic Buzău împreună cu elevi şi profesori de la Şcoala Specială de Arte şi Meserii Buzău au colectat bani destinaţi achiziţionării de legume şi fructe. Din banii strânşi au fost cumpărate: mere, portocale, banane, mandarine, varză, morcovi, cartofi şi ceapă (pentru cantină). Alimentele au fost distribuite la Complexul de Servicii Comunitare pentru Persoane Vârstnice „Alexandru Marghiloman”, învecinat cu Şcoala Specială de Arte şi Meserii Buzău.
      Cu această ocazie s-au făcut fotografii cu aspecte din timpul derulării activităţii, pe care le-am anexat.
      Acţiunea s-a bucurat de succes, deoarece destinatarii produselor alimentare au fost impresionaţi şi mulţumiţi, iar elevii au învăţat să se implice în viaţa comunităţii sociale.
      În acest fel, campania „Săptămâna legumelor donate” desfăşurată în perioada 1-7 noiembrie 2010, a reprezentat pentru elevii celor două şcoli un prilej de a demonstra implicare şi generozitate.
       Drept care s-a încheiat prezentul proces verbal.


PARTICIPANŢI:

Inspectoratul Şcolar Judeţean Buzău:
INSPECTOR ÎNVĂŢĂMÂNT SPECIAL, prof. Trandafir Veronica, coordonator judetean SNAC
Complexul de Servicii Comunitare pentru Persoane Vârstnice „Alexandru Marghiloman” Buzău:
DIRECTOR, Ioniţă Mirela-Maria
Colegiul Economic Buzău:
DIRECTOR, prof. Lungu Marioara
Şcoala Specială de Arte şi Meserii Buzău:
DIRECTOR, prof. Istrate Gheorghe
Coordonator SNAC, Colegiul Economic Buzău, prof. Căpriţă Paraschiva
Coordonator SNAC, Şcoala Specială de Arte şi Meserii Buzău, prof. Andrei Doina
COLABORATORI:
prof. Andrei Elena
prof. Bodea Emilia
prof. Nedelcu Janina
prof. Tătaru Neacşa
prof. Cercel Carmen
prof. Stroe Dan
prof. Ghelase Matei
înv.-ed. Bratosin Petrică
prof.-ed. Botiţă Mihaela
prof. Vlăgea Silvia
m. i. Păscăluţă Filofteia
înv.-ed. Bouraş Georgeta
prof. Gavrileţ Valeriu


Tabel nominal
cu elevii Colegiului Economic Buzău şi ai Şcolii Speciale de Arte şi Meserii Buzău care au participat la
campania „Săptămâna legumelor donate”, 1-7 noiembrie 2010,
în cadrul Strategiei Naţionale de Acţiune Comunitară


1 Nica Mădălina IX C Colegiul Economic Buzău
2 Rădulescu Alexandra
3 Stoica Gabriela
4 Talpă Răzvan
5 Tăciuleţ Cristian
6 Andrei Iulian IX F
7 Apostol Silvia
8 Bercaru Laurenţiu
9 Coipan Mădălina
10 Constantin Alina
11 Constantin Nicoleta
12 Crăciun Răzvan
13 Dobre Ionela
14 Gheorghiţă Bogdan
15 Ghica Ştefania
16 Bivolaru Diana IX H
17 Doroican Ana
18 Ichim Mihaela
19 Năstase Emilia
20 Alexandru Liviu X C
21 Apostol Iuliana
22 Gavrilă Cristian
23 Stângă Mădălina
24 Burlacu Roxana XI B
25 Constantin Alina
26 Drăgan Alexandra
27 Mihalcea Gabriela
28 Moldoveanu Oana
29 Moraru Laura
30 Negoiţă Alexandru
31 Tarcoci Ana-Maria
32 Stanciu Andreea XIII B
33 Toma Alexandra
34 Gavaz Dragoş-Florentin VII A Şcoala Specială de Arte şi Meserii Buzău
35 Ilie Luiza
36 Militaru Alexandru
37 Pop Marian
38 Bunea Alexandru-Marian IX
39 Maleş Petrişor-Daniel
40 Manu Cristina
41 Petre Ionuţ
42 Răducă Ionela
43 Cioceanu Cătălin X
44 Negoiţă Georgeta
45 Prundea Mihaela-Gabriela
46 Ştefan Diana-Alexandra
47 Bairam Corina XI
48 Cristian Ionuţ-Adrian
49 Ifrim Felicia-Giorgiana
50 Mihaiu Marian

Exemplu de buna practica- ,,Saptamana legumelor donate" in imagini





















Etichete: